REPÜL A NEHÉZ KŐ
Török Imre magyar nyelv- és irodalomtanár általános iskola felső tagozatán volt az osztályfőnökünk, s noha tízéveseket nem lehet felnőttként kezelni, ő valamiéret mégis úgy döntött, hogy a tanulók infantizálására törekvő iskolarendszerben is értelmes gondolkodásra képes lényként beszél velünk. Első lépésként betiltotta az árulkodást, amiért korábban ha dicséret nem is járt, a tanító mégis köszönettel tudomásul vette a kéretlen információt, és annak ismeretében büntetett. Nem így Török Imre, aki szigorúan ragaszkodott hozzá, hogy mindenki csak azt mondja el, amit ő csinált, soha ne azt, amit a másik.
Gyakorlatban ez úgy nézett ki, hogy az érintett nagy hangon mondani kezdte volna, hogy a padtársam sípcsonton rúgott a pad alatt, mert kölcsönvettem tőle a radírját, mire Imre bá’ félbeszakította, hogy csak azt mondd, amit te csináltál. Nem volt könnyű ezt betartani. Kérdezés nélkül kölcsönvettem padtársam radírját, és utána nyomban heves fájdalmat éreztem a sípcsontomban.
Ilyenkor Imre bá’ a padtársra pillantott, aki elmondta, hogy igen, padtársam elvette a radíromat, mire sípcsonton rúgtam. Török tanár úr őt is ugyanazzal utasította rendre, hogy csak azt mondja, amit ő csinált. Eltűnt a radírom, ezért sípcsonton rúgtam padtársamat. Jó esetben ezekből a töredékekből össze is állt a teljes történet.
Kiderült még Imre bá’ számára, hogy a sípcsonton rúgott radírrabló bosszúból körzője hegyét beledöfte padtársa karjába, mire az hangosan felüvöltött, és orrba vágta padtársát, akinek eleredt az orra vére, ezért szakadt félbe a földrajzóra, és Koperniczky Piroska földrajztanárnő ezért adott intőt mindkét tanulónak.
Nagyon fontos volt továbbá, hogy a történet rekonstruálásakor nem lehetett néven nevezni az elkövetőt, szigorúan csak osztálytársként vagy padtársként volt szabad hivatkozni rá. Negyedikben még simán átmentek az ilyen árulkodások, hogy Paula néni, a Schreiber Laci tegnap tanítás után leütötte a fejemről a sapkámat, és az sáros lett, ötödikben ezt már tilos lett. Nagy szó volt ez egy olyan országban, ahol évtizedeken át jelentgették fel egymást az emberek.
Nagyszünetben mindenkinek el kellett hagynia az osztálytermet, hogy a hetes kiszellőztesse az áporodott levegőt. Már becsukták mögöttem az ajtót, amikor eszembe jutott, hogy visszamegyek a földrajzkönyvemért, és a szünetben megpróbálom memorizálni hazánk rézlelő helyeinek nevét, de a hetes nem engedett vissza. Dulakodni kezdünk, én belerúgtam az ajtóba, mire egy jókora darab kiszakadt belőle.
Vacak ajtók voltak, farostból préselték őket, de nem hivatkozhattunk erre, amikor a hetessel fejünket bűntudatosan lehajtva előadtuk a történetet Török tanár úrnak, szigorúan ügyelve rá, hogy csak azt mondjuk, amit mi csináltunk. Ha az ajtót is megkérdezi a tanár úr, az is elmondta volna, hogy heves fájdalmat érzett kilincstájon, majd a sípcsontjában is.
Török Imre nagyon kifejezően és hatalmas átéléssel olvasott fel nekünk az Egri csillagokból, Arany Toldijából vagy a Kőszívű ember fiaiból, továbbá humoros történeteket mesélt irodalmunk olyan nagyjairól, mint Kosztolányi és Karinthy. Mi is vele sírtunk, nevetünk, tagadhatatlanul élveztük a felolvasott vagy elmesélt történeteket, bár utóbb gyakran poénkodtunk azon, hogy Imre bá’-nak mely soroknál csuklott el a hangja az elérzékenyüléstől.
Két ilyen jelenet is mélyen emlékezetünkbe vésődött. Az egyik Mikszáth Kálmán ’A néhai bárány’ című novellájának az a jelenete, amikor a kisgyerek felismeri a kedvenc Cukri bárányának bőréből készült bélést Sós Pál uram kabátján, a másik pedig az, amikor a kőszívű ember középső fia, Baradlay Richárd császári huszáralakulata élén úgy határoz, hogy csatlakozik inkább a magyar honvédsereghez.
A „nyergelj, fordulj” mondatnál nemcsak elcsuklott Török tanár úr hangja, de talán egy könnycsepp is megjelent a szeme sarkában, mi másért nyúlt volna oda a köpenye ujjával. A hangja a délutánba átcsúszó nyelvtanórákon is elcsuklott néha, nem az elérzékenyüléstől, hanem az elfogyasztott menzakoszttól, de ilyenkor mi már nem nagyon figyeltünk, fáradtak voltunk, és csak a tanítás utáni focit vártuk.
Renkei Zoli hozta a piros gumilabdát, de szigorúan csak a papkertnél vette elő a műanyag szatyorból, mert ha már az utcán elkezdjük rugdosni, könnyen valamelyik autó alá kerül, és vehetünk újat. Útközben még becsengettünk Kostyálékhoz, majd elrohantunk a szitkozódva ordítozó Kostyál elől, akinek a keresztnevét soha nem tudtuk meg. Míg a csapatok kisorolása ment, Bölcskei János nagyon élethűen utánozta Imre bá’-t, amint a ’nyergelj’ és a ’fordulj’ szavak között elcsuklik a hangja.
Bölcskei nem pont ezért, de utóbb egy olyan poén áldozata lett, melyet a tanár úr engedett meg magának János kontójára. Nagy sár volt, nem lehetett focizni, és a parkban egy padon egymás szavába vágva ordítoztunk, de hirtelen elcsendesedtünk, amikor megláttuk, hogy Török tanár úr közeledik, egyik kezében aktatáskával, a másikban égő cigarettával. Milyen sáros a nadrágod, János, mondta Imre bá’ hamiskás mosollyal Bölcskeinek.
János nadrágja persze úgy lett sáros, hogy verekedés közben elesett, és a tanár úr mosolyából éreztük, hogy ő ezzel tisztában van, de nem szándékozott megróni senkit, hisz már iskolán kívül, tanítás után voltunk. Tekintélye azonban itt is hatott ránk, ezért Bölcskei szégyenlősen azt mondta, hogy a nadrágját lefröcskölte a busz. Ó azok a csúnya buszok, mondta Imre bá még hamiskásabb mosollyal, és kifújta a füstöt. Na, jók legyetek. És ruganyos léptekkel ment is tovább.
Török Imre erős dohányos volt, és a hetvenes évek vacak cigarettáit Superfilt szipkával szívta, amelyről azt állították a tévéreklámban, hogy kiszűri a legtöbb káros anyagot. A Superfiltet kis műanyag dobozkában árulták, és a tanár úr órára érkezve mindig elnyomta az ajtóban a csikket, a szipkát visszatette a kis dobozba, amit fehér köpenye zsebébe süllyesztett. Valamiért kettő műanyag szipka volt minden dobozban, ráadásul különböző színűek, de hogy ennek mi volt a magyarázata, az ugyanúgy nem derült számunkra azóta sem, mint Kostyál keresztneve.
Igen, a tanár úr mindig fehér köpenyben érkezett órára, szarukeretes szemüvegét néha megigazította, őszes haja hátra volt fésülve, de lehet, hogy egy tincs elszabadult, amikor a katedrán feszes vigyázzban állva egy hirtelen mozdulattal a hetes felé fordította a fejét, aki erre villámgyorsan haptákba vágta magát, és jelentett. A tanár úr ezután mindkét kezét kinyújtva lefelé fordított tenyérrel jelezte, hogy üljünk le, és megkezdődött az óra.
Néha, amikor valami humoros történetet mesélt Jókai Mórról, fél fenékkel felült a tanári asztalra, és ahogy egyik lábát keresztbe tette a másikon, felcsúszott a pantallója szára, és kivillant tejeskávészínű zoknija. Mi persze ezen is jót derültünk utóbb, mert Bölcskei ilyenkor kezével takarva kaján mosolyát mindig hátranézett. Nem csúfolódás volt ez részünkről, inkább csak közös tudás arról, hogy mennyire ismerjük mindannyian a tanár úr zoknijának színét.
Török tanár urat szinte soha semmi nem hozta kis sodrából, mindig megőrizte hidegvérét, eltekintve két esettől, de mindkettőre tisztán emlékszem. Egyszer valami rendbontás történt, talán betört egy ablak is, és a tanár úr azt kérte rendkívül higgadtan, hogy álljanak fel az elkövetők. Hosszú másodpercekig várt, majd amikor senki sem állt fel, csak ennyit mondott: Jó, akkor vérfürdő.
Korábban csak Jókai-regényekben találkoztunk ezzel a kifejezéssel, ha egyáltalán, és nehezünkre esett elképzelni, mi fog történni, de a tanár úr nem hagyott minket sokáig kétségek között. Találomra felütötte a naplót, és felszólított valakit felelni, majd a legkisebb hiba, tévedés vagy tudásbéli hiányosság esetén elégtelennel leültette. Folyt a vér, fürödtünk benne. Aztán a tanár úr becsukta a naplót, és köszönés nélkül távozott még csengetés előtt.
A másik eset ennél súlyosabb volt, és az előzővel ellentétben bizonyos, hogy Török Imre ezt nagyon megbánta, mert úgy kijött a sodrából, mint korábban valószínűleg soha. Myszoglád Tamás rossz tanuló volt, bukdácsolt, és magaviseletével is komoly gondok adódtak. Konkrétan kezelhetetlen volt, és ma már biztosan akadna rá valami hárombetűs orvosi besorolás, hogy milyen típusú figyelemhiányban szenved, de az ilyesmi akkoriban még nem volt divat.
Kiültették a szamárpadba, hogy szem előtt legyen, és nem ülhetett mellé senki. Ezért Imre bá’, aki mesélés vagy felolvasás közben szeretett fél fenékkel felülni valamire, most a Myszoglád melletti üres hely padfelületére húzta fel magát, felütötte a szöveggyűjteményt, és olvasni kezdett a Toldiból. Valahol ott tarthatott, amikor Miklós elhajítja a malomkövet, repült a nehéz kő, ki tudja, hol állt meg, amikor hirtelen arra kaptuk fel a fejünket, hogy a tanár úr a szöveggyűjteménnyel hatalmasat üt Myszoglád fejére, és vörös fejjel ordít.
Utóbb kiderül, hogy hátul nem is hallhattuk, amikor Tamás valami vékony, idétlen fejhangon artikulátlan nyüszítést préselt ki magából, valószínűleg azzal a szándékkal, hogy a mögötte ülőt szórakoztassa. Mert ő halálosan unta a Toldit. Ez volt az, amitől Török tanár úr elveszítette a lélekjelenlétét, és az éveken át nagy becsben tartott szöveggyűjteménnyel akkorát vágott Tamás fejére, hogy a könyv darabokra esett szét, oldalai a földre hulltak.
A szomszéd padsorban ülők valamelyike szedte össze és adta át az oldalakat a tanár úrnak, aki még mindig nem tudott lecsillapodni. Arra nem emlékszem már, hogy kiküldte Myszogládot, és folytatta a felolvasást, vagy köszönés nélkül távozott, de inkább az elsőre gyanakszom. Tamást viszont egyáltalán nem viselte meg az eset úgy, mint a tanár urat, röhögve viccelődött szünetben a folyosón, mintha mi sem történt volna.